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讲完了,黄教授对方英说:“好,现在看着我的
睛。”
米朵普克又安
了方英一会儿,米朵问:“这两天还
那个梦吗?”方英脸上飘过愁云,无奈地
,说:“嗯,我现在又有
儿害怕睡觉了。”
聊了半个小时左右,黄教授话题一转,切
正题了。此时,他才认真、温和地看着方英的
睛,缓慢而清晰地说:“小姑娘,把你的梦讲给我听听好吗?注意尽量讲得详细一些。”
黄教授的
睛微笑着,他说:“小姑娘,从现在开始,你不要把我当成一个不认识的教授,也不要当成什么医生。等你闭上
睛以后,不
听到什么声音,
觉到什么动作,只要想着,这都是从你自己内心里发
来的。你明白我的意思吗?”
在黄教授的指示下,房间的窗帘被放下,光线变得比较昏暗。每个人都保持沉默,房间里一片寂静。黄教授拿
一支随
携带的笔,笔的一
带有红
的亮光。黄教授拿着笔,将亮光朝着方英的方向,开始实施
眠术。
普克和米朵安静地看着已

眠状态的方英,她
睛微微闭着,脸上是十分放松的表情。从她

眠状态起,那支带亮光的笔便被黄教授收了起来。现在黄教授所
的,只是以非常柔和的语气,缓缓地、清晰地向方英提
问题。
普克温和地问方英:英
,你要考虑好,真的不介意我们在场?听你阿姨说,要是
眠成功,你可能会说
心里藏得最
的秘密。”方英有
儿脸红,然而态度却很明朗:“真的不介意。我对你们…已经没什么好保密的了,知
你们都是为了我好。而且,如果想着一个人被
眠,我也有
儿害怕。”
米朵刚想说话,有人敲门,忙走去开门,是黄教授,他非常准时地到达了米朵家。三个大人谈话时,方英就
挨着米朵,坐在黄教授的对面。虽然黄教授
现后,总在谈些农作
的
植、培养、施
等农家问题。
如约来到米朵家。今天普克也没有外
,他们在等着米朵从前的心理学老师黄教授到来。
方英虽然对自己能否真的
到没有把握,但她还是同意了黄教授的要求。接下来,黄教授为方英
了几项测试,以测试方英受暗示
程度的
低。
方英听话地看着黄教授的
睛,这双
睛有些苍老了,
球也不像年轻人那么清晰。但
睛里的目光却温
、充满了解,令方英下意识中觉得很安全,同时也隐隐产生某
倾诉的
望。
“告诉我,现在你看到些什么?”“空空的,田野,天空很亮,好像有光从什么地方发
来…”
“这个梦很可怕吗?”“可怕极了…”
而闭着
睛的方英,则像说梦话一样,略显恍惚地回答着黄教授的问题。“小姑娘,现在,是不是觉得
很放松,很舒服?”“嗯,很舒服。”
“你
梦了吗?”“是的,我
梦…老
那个梦…”
“”别害怕,你只是在看着他们,那个人伤害不了你。”“不!不!我得救玛格丽特,我得救她…”
“你害怕的是那幢很
的楼吗?”不,不是…我怕楼上那些窗
…都亮着灯,有音乐声,好听的音乐…很多人在窗
里,他们在说话,笑,
舞…呀,那是玛格丽特!
方英有些困惑,试探地问:“您是说,就当您是我自己?”黄教授赞许地
,说:“对,是这个意思。就算知
房间里还有其他人,也不要去想他们。
方英
答应,随即熟练地、不假思索地把自己那个梦,一五一十讲
来。
方英不安地问:“阿姨,要是
眠不成功,我不会变傻了吧?”米朵安
她:“这个我可以保证,最坏是对你没什么帮助,但绝不会带来其它后果,也不会失控的。你放心好了。”